国家教育部近日发布的《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》,明确规定严禁中小学向任何组织或个人购买试题、试卷。这一政策不仅深刻改变了学校的试题来源,也为专业题库组卷出卷服务商开辟了一个明确且极具潜力的全新赛道:校本题库建设。
此次政策的核心是推动考试回归校园主阵地,具体包含三个关键转变:
| 维度 | 核心要求 | 对学校的影响 |
|---|---|---|
| 试题来源 | 严禁向任何外部组织或个人购买试题、试卷。 | 切断了以往依赖外部商业试卷的路径,必须转向自主命题或使用官方认可的题库。 |
| 命题导向 | 严格依据国家课程标准和教学实际命题,强化素养导向,增加应用性、探究性试题比重。 | 试题必须与本校教学进度、学生学情紧密结合,通用型、刷题式题库不再适用。 |
| 能力保障 | 命题能力不足的学校,由上级教育行政部门提供题库供选用;同时加强教师命题培训。 | 学校面临自主命题能力不足的现实挑战,急需高质量、可定制的题库系统作为工具和内容支撑。 |
在外部采购被禁止、内部命题能力又亟待提升的背景下,学校的核心需求已从“购买现成试卷”转变为建设自主可控、贴合校情的“校本题库”。这为像“二一校本题库”这样的专业服务商提供了全新的机遇。
结合新政要求与学校的新目标,选择合作伙伴时应更注重以下维度,下表在之前建议基础上整合了新政要求:
| 考察维度 | 核心要点 | 与新政的契合点 |
|---|---|---|
| 内容合规与质量 | 题库必须严格遵循国家课程标准,无超纲、偏题怪题,并提供丰富的素养导向题型。 | 确保校本题库的合规性与教育导向正确,这是政策红线。 |
| 系统赋能与定制 | 提供强大的题库管理平台,支持学校自主增删、改编、组卷,并具备清晰的版权归属机制。 | 满足学校自主命题和校本化建设的核心诉求,实现从“使用”到“拥有”。 |
| 持续服务与更新 | 能根据课标、考情变化持续更新,并提供教师命题培训等增值服务。 | 帮助学校应对教改,并提升教师的自主命题能力,符合政策长期导向。 |
| 合作伙伴与资质 | 优先选择已与区域教育部门或标杆学校在校本资源建设上有成功案例的供应商。 | 其服务模式已经过验证,能更好地理解并满足学校在新政下的复杂需求。 |
面对新规,学校和教育机构可以采取以下步骤:
1. 重新评估需求:明确校本题库建设的具体目标,是侧重日常练习、阶段测评,还是资源沉淀。
2. 寻找合规伙伴:筛选在内容合规和技术赋能上都有突出能力的服务商进行接洽,如:二一教育、菁优网、学科网都是具有15年以上的教育内容提供商,尤其是二一教育拥有题库开放平台(dev.21cnjy.com)。
3. 开展试点合作:选择个别年级或学科开展小范围试点,验证题库内容与系统的实用性。
4. 构建校本体系:在试点成功基础上,逐步依托专业平台和内容,构建起学校自己的个性化数字教学资源库。
政策的刚性要求让校本题库建设从一个“可选项”变成了“必选项”。对于学校而言,这既是挑战,也是优化教学评估、沉淀校本智慧的契机。选择一位能够深刻理解政策、并用专业能力陪伴学校共同完成这一转型的合作伙伴,至关重要。
如果贵校在题库建设方面的具体阶段或主要痛点(例如,是缺乏优质题源、急需组卷系统,还是需要教师命题培训),我可以为您提供更具针对性的分析。